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https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1813
Tipo: | Monografia |
Título: | Reflexões sobre gênero e educação nas práticas pedagógicas do Ensino Fundamental |
Autor(es): | Hirschheiter, Itamara Maria |
Primeiro Orientador: | Johann, Magali Maria |
Primeiro membro da banca: | Silva, Ivone Maria Mendes da |
Segundo membro da banca: | Belani, Eliane Isabel |
Terceiro membro da banca: | Johann, Magali Maria |
Resumo: | Este trabalho tem como objetivo inicial analisar como ocorre a relação das questões de gênero nas práticas em sala de aula na etapa do ensino fundamental e também pela busca de referenciais teóricos que apresentam definições e discussões sobre o tema. A metodologia desse trabalho é de cunho qualitativo. Conta-se com o referencial teórico e a análise da intervenção de estágio no ensino fundamental. Pela análise realizada pode-se perceber que as práticas vigentes no ambiente escolar estão carregadas de preconceitos, receios e julgamentos relacionados ao gênero e a educação. Percebe-se que a sociedade em que a escola está inserida, por sua vez, se constitui por uma base social segregada e de certo modo separatista interferindo no modo de pensar, agir e de educar o ser humano. Pode-se concluir também que ocorre um desconhecimento muito grande sobre o tema por parte dos professores. Percebe-se que as práticas vigentes nas escolas ainda reproduzem conceitos históricos, preconceitos sociais, desconhecimento e desinteresse dos professores. É importante o incentivo para a pesquisa sobre esse tema pois a formação de professores e as práticas pedagógicas vigentes na educação básica influenciam na formação dos sujeitos que estão inseridos nesse espaço. |
Palavras-chave: | Gênero Educação Práticas pedagógicas Ensino Fundamental |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Instituição: | Universidade Federal da Fronteira Sul |
Sigla da Instituição: | UFFS |
Faculdade, Instituto ou Departamento: | Campus Erechim |
Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
URI: | https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1813 |
Data do documento: | 10-Jan-2018 |
Aparece nas coleções: | Pedagogia |
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