Tipo:	Artigo de Evento
Título:	Reflexão sobre a prática docente no ensino-aprendizagem de desenho projetivo na engenharia
Autor(es):	Fucks, Patrícia Marasca
Resumo:	Neste artigo discutem-se as relações entre o ensinar e o aprender, em interdependência no processo de apropriação do conhecimento e (re)elaboração dos saberes sobre desenho projetivo, objetivando refletir acerca das suas possibilidades no ensino de engenharia. Partiu-se do desenvolvimento de uma situação didática visando facilitar a leitura e a representação plana de um objeto em estudo, que foi modelado. Buscou-se identificar as principais dificuldades que os universitários manifestaram na atividade de representação plana desse objeto. A reflexão sobre situações de aprendizagem, dirigidas e organizadas pelo professor, oportuniza avaliar e compreender os aspectos que favorecem a que o ensino conduza os alunos a (re)construir conhecimentos, percebendo outras maneiras de encarar a realidade a partir do quê (e como) se está aprendendo. A assimilação dos conhecimentos pode ser facilitada quando se explora o tema proposto mediante o uso de diferentes linguagens, sendo imprescindível ao engenheiro em formação o domínio da linguagem gráfico-visual. Palavras-Chave: ensino-aprendizagem, representações gráficas, linguagem gráfico-visual.
Palavras-chave:	Ensino Aprendizagem Desenho técnico Desenho arquitetônico Desenho geométrico
Idioma:	por
País:	Brasil
Instituição:	Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões
Sigla da Instituição:	URI
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1976
Data do documento:	2017
Título:	Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica-CIECITEC
Nímero:	IV
Aparece nas coleções:	Ciências Humanas

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