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https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/5489| Tipo: | Artigo Cientifico |
| Título: | A residência pedagógica e o desenvolvimento profissional corresponsável na prática docente |
| Autor(es): | Veiga, Raquél Débora Kock da |
| Primeiro Orientador: | Flain, Angela Luzia Garay |
| Resumo: | O processo de formação inicial e continuada requer políticas públicas educacionais, investimentos e planejamentos. O presente trabalho teve como objetivo demonstrar a relação entre o Projeto Residência Pedagógica (PRP) e o Desenvolvimento Profissional Corresponsável (DPC) na prática de estágio e a sua contribuição para a formação dos envolvidos na tríade formada pelos professores orientadores, professores em serviço e acadêmicos. Para compor o corpus, foi aplicada uma pesquisa realizada através de um questionário online para todos os participantes do PRP do curso de Letras, do período de 01/08/2018 a 31/01/2020, da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), ou seja, residentes, professoras preceptoras e a professora coordenadora de Língua Espanhola. Para dar suporte à pesquisa, nos baseamos em autores como Richter (2006, 2008, 2015), Richter & Amaral (2011), Romanowski (2007) e Leffa (2001). Os resultados apontaram que tanto os residentes, como as preceptoras e a coordenadora vivenciaram efetivamente a experiência do trabalho conjunto entre a universidade, a escola e o estagiário; e que isso fortalece a formação de todos os envolvidos, bem como evidenciou a urgência de investir em programas que integrem as políticas de formação de professores (as). |
| Palavras-chave: | Ensino e aprendizagem Programa de Residência Pedagógica; Formação continuada de professores Desenvolvimento Profissional Corresponsável |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Instituição: | Universidade Federal da Fronteira Sul |
| Sigla da Instituição: | UFFS |
| Faculdade, Instituto ou Departamento: | Campus Chapecó |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/5489 |
| Data do documento: | 2-Dez-2021 |
| Aparece nas coleções: | Letras |
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