Tipo:	Monografia
Título:	Educação inclusiva : algumas reflexões sobre a bi docência no município de Erechim (RS)
Autor(es):	Helmann, Elisete Maria
Primeiro Orientador:	Lepke, Sonize
Primeiro membro da banca:	Torres, Maria Salete de Moura
Segundo membro da banca:	Pierozan, Sandra Simone Höpner
Resumo:	O presente trabalho de conclusão de curso teve como objetivo buscar dados, compreender a função e o papel desenvolvido pelo professor (a) bi docente1 diante dos alunos com deficiência da rede municipal de ensino de Erechim. Para tanto foi realizada a pesquisa bibliográfica, análise de documentos da Secretaria Municipal de Educação com as orientações referentes ao profissional e Projeto Politico Pedagógico (PPP), bem como a Resolução do Conselho Municipal de Educação que orienta as ações. A temática da bi docência tem sido pouca problematizada até o momento, encontra – se na literatura apenas pesquisas que discutem o papel do segundo professor (a) por turma ou professor auxiliar ou do trabalho colaborativo. O desafio foi tecer essa rede de relações entre estes e compreender como o professor está inserido na rede municipal de educação, e especificamente qual a sua formação e funções. As conclusões apontam os avanços idealizados e concretizados pela rede de ensino, bem como os desafios.
Palavras-chave:	Educação inclusiva Alunos com deficiências Formação de professores Professor auxíliar
Idioma:	por
País:	Brasil
Instituição:	Universidade Federal da Fronteira Sul
Sigla da Instituição:	UFFS
Faculdade, Instituto ou Departamento:	Campus Erechim
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1001
Data do documento:	Ago-2017
Aparece nas coleções:	Pedagogia

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