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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
2020A Língua Portuguesa como agente de transformação e emancipação socialSevero, EleandroMonografia
2-Dez-2021Preenchimento do sujeito versus sujeito nulo: sequências didáticas para a educação básicaGaio, Cristiano RogerioArtigo Cientifico
2-Dez-2021O uso da gramática internalizada como ponto de partida para o “ensino” da gramática do português padrãoSousa, Sheila Margareth deArtigo Cientifico
21-Out-2021Ensino de português brasileiro como língua de acolhimento para crianças falantes de crioulo haitiano estudantes da rede pública de Chapecó, Santa CatarinaRodrigues, Luiz CarlosArtigo Cientifico
12-Nov-2021O comportamento da vogal média anterior átona/e/no português falado em Passo Fundo - RSSantos, Heric Gabriel Vieira dosArtigo Cientifico
26-Nov-2021Desmundo em uma perspectiva sintática: gramática quinhentista ou português brasileiro?Fiori, Mayara ZavalskiArtigo Cientifico
2022As dinâmicas como metodologia de ensino e aprendizagem nas aulas de Língua PortuguesaVargas, Junara BialvaMonografia
2022Os gêneros textuais em sala de aula de Língua Portuguesa no ensino fundamental: um olhar para a empatiaNeunfeld, Tânia Thais VorpagelMonografia
19-Ago-2022O auxílio da fonética e da fonologia na escola: um estudo de caso no aprendizado da escrita da língua PortuguesaPappis, VeridianeArtigo Cientifico
2022A literatura nas aulas de Língua Portuguesa: exploração de temas sociais e construção da criticidade e da cidadaniaSchmechel, MarcieleMonografia

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