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Título
Autor(es)
Tipo
9-Dez-2015
O estado da arte sobre a sexualidade da pessoa com deficiência mental e as repercussões na família e na escola (2004 - 2014)
Aiala, Débora Karina
Artigo Cientifico
4-Jan-2015
O ensino da variação linguística em escolas do município de Salto do Lontra, Paraná
Pereira, Edimara
Artigo Cientifico
7-Dez-2015
O "Sagitário Libertador": Antero de Quental e a voz revolucionária
Bruschi, Nathâna Paula
Artigo Cientifico
7-Dez-2016
O período crítico de aquisição da linguagem e as influências na aquisição de L2: questões teóricas
Pietta, Ana Claudia
Artigo Cientifico
3-Dez-2015
Entrelace de literatura, história e ficção na narrativa metaficcional historiográfica O Bruxo do Conestado
Palm, Keila Aparecida
Artigo Cientifico
10-Mar-2016
Reflexão sobre a figura feminina em Érico Veríssimo: o caso de Ana Terra
Pereira, Soeli
Artigo Cientifico
15-Dez-2015
Cordel e ensino: um estudo do ensino de produção textual por meio do gênero cordel
Brandão, Patrícia Souza
Artigo Cientifico
5-Ago-2016
José Saramago e a busca por contar histórias: uma análise estrutural da narrativa em A maior flor do mundo
Ferreira, Raquel da Silva
;
Thimóteo, Saulo Gomes
Artigo Cientifico
8-Ago-2016
Um olhar para dentro da universidade: práticas de letramento de funcionária do serviço terceirizado no contexto da Universidade Federal da Fronteira Sul, campus Realeza-PR
Wisnievski, Cristiane
Artigo Cientifico
4-Dez-2015
A literatura de terror como incentivo à leitura de textos literários para pré-adolescentes
Dalcanalle, Lucieli
Artigo Cientifico
Busca facetada
Autor
2
Thimóteo, Saulo Gomes
1
Achre, Simone Pinheiro
1
Aiala, Débora Karina
1
Brandão, Patrícia Souza
1
Bruschi, Nathâna Paula
1
Dalcanalle, Lucieli
1
Ferreira, Raquel da Silva
.
próximo >
Assunto
2
Análise literaria
2
Análise poética
2
Aquisição da linguagem
2
Didática
2
Educação
2
História
2
Literatura
.
próximo >
Instituição
17
Universidade Federal da Fronteira...
Sigla da Instituição
17
UFFS
Tipo de Documento
17
Artigo Cientifico
Data de Publicação
5
2016
12
2015
Tipo de Acesso
17
Acesso Aberto