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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
2017Transição da educação infantil para os anos iniciais do ensino fundamental: uma leitura das significações das crianças a partir da teoria histórico-cultural do desenvolvimento humanoZanatta, JoanaDissertação
2017Modelagem de software para a avaliação da qualidade na educação básicaOberderfer, Lara Popov Zambiasi BazziDissertação
2017Alfabetização e currículo: ênfases nas formações de professores no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)Abreu, Anisia Ripplinger deDissertação
2017A exclusão intraescolar e suas relações com o currículo: percepções a partir da proposta curricular de Santa CatarinaSouza, Estelamaris GaliazziDissertação
2017Ressocialização por meio da educação: um estudo de caso em Florianópolis-SCArbage, Lucas AndresDissertação
2017A gestão escolar na proposta curricular de Santa Catarina: intencionalidades e tensionamentosBorin, AlineDissertação
2017Formação de professores para a EJA: uma análise de produções acadêmicas da região sulKuhn, Naira FabiéliDissertação
2017A gênese das representações sociais sobre o trabalho do segundo professor na perspectiva da educação inclusivaLima, Natália SilveiraDissertação
2017As representações sociais sobre as políticas de inclusão de estudantes com deficiência na educação superior: um estudo com docentes de uma universidade do sul do BrasilPeron, LucéliaDissertação
2017Deficiência e suas representações: propagação da imagem de corpo e seus significadosSantos, Olga Christina Scandolara dosDissertação

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