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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
2021Interdisciplinaridade na prática versus políticas públicas para a educação básica: a realidade da escola públicaMoreira, Neiva de FátimaMonografia
2022Metodologias instigantes no ensino da matemática: a importância do professor inspirador e sua habilidade para estimular o interesse pela aprendizagem da matemáticaBuava, Taty AnaMonografia
2022Análise crítica de livros didáticos aplicados ao ensino de química, uma perspectiva para o ensino médioRodrigues, PatríciaMonografia
2023Licenciatura Interdisciplinar em Educação Do Campo - Ciências Naturais, Matemática e Ciências Agrárias da Universidade Federal da Fronteira Sul 2010-2022: limites e possibilidadesRibeiro, ElianeMonografia
2023A relação entre escola e família: limites e possibilidades no necessário protagonismo da instituição educacionalPalhano, Marilza KusterMonografia
2023Marcos normativos da educação infantil no e do campoMakowski, Marli Alves BatistaMonografia
2024O jogo do bingo como estratégia no ensino e na aprendizagem da tabela periódicaLadislau, HallisonArtigo Cientifico
2021No meio do caminho tinha uma escola: implicações da estrutura violenta no desempenho escolar dos estudantesPrestes, TiagoMonografia
2023O ensino da matemática nas escolas do campo por meio da modelagem matemáticaMarcelits, Silvana Bueno da SilvaMonografia
2015Fatores socioeconômicos que influenciam o aluno na escolha profissional após conclusão do ensino médioProvin, Bruno GrieblerMonografia

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