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| Fecha de publicación | Título | Autor(es) | Tipo |
| 1-mar-2024 | Neurociência, emoção, educação: estado do conhecimento | Lyra, Letícia Ribeiro | Relatório de Pesquisa |
| 28-feb-2023 | A evasão no ensino superior público, na perspectiva dos estudantes dos cursos de licenciatura | Ferreira, Lísia Regina | Relatório de Pesquisa |
| jun-2019 | Relações entre trabalho escolar e trabalho didático no ensino médio | Lisovski, Lisandra Almeida | Tese |
| dic-2019 | Educação científica e educação tecnológica: a identificação de relações a partir de atividades pedagógicas com robótica educativa | Schaeffer, André Gustavo | Tese |
| jul-2019 | O conceito de falha metabólica em articulação com a perspectiva agroecológica e da sustentabilidade: contribuições ao ensino de ciências | Mohr, Matheus Fernando | Tese |
| 2020 | Possibilidades para a Construção de uma Docência Crítico-Transformadora dos Formadores da Área de Ciências da Natureza na Licenciatura em Educação do Campo: Um Estudo na UFFS Campus Erechim-RS | Coan, Cherlei Marcia | Tese |
| mar-2022 | Alfabetização científico-tecnológica e ativismo fundamentado na formação inicial de professores em ciências biológicas | Prsybyciem, Moises Marques | Tese |
| 1-abr-2023 | Os raros uruguaios: ensaios biográficos | Machado, Ricardo | Relatório de Pesquisa |
| may-2020 | Emoção e cognição no ensino e aprendizagem: análise de uma prática pedagógica à luz de aspectos de teóricos da teoria histórico-cultural da atividade | Santos, Dionei Ruã dos | Tese |
| ago-2020 | Práticas curriculares democráticas em escolas do campo no Brasil | Silva, Denilson da | Tese |
| 8-nov-2021 | O brincar revolucionário de faz de conta na perspectiva histórico-cultural: vozes, imagens, manifestações, expressões das infâncias e crianças de 4 e 5 anos | Beltrame, Lisaura Maria | Tese |
| 2019 | Processo de investigação-formação-ação docente: uma perspectiva de constituição do conhecimento tecnológico pedagógico do conteúdo | Bervian, Paula Vanessa | Tese |
| 17-nov-2020 | Processos e dinâmicas de institucionalização da álgebra na formação de professores dos primeiros anos escolares, São Paulo (1880-1911) | Basei, Ana Maria | Tese |
| 2017 | Especificidades da educação e da escola do campo: documentos oficiais e produção bibliográfica em análise (1996-2016) | Mendes, Marciane Maria | Tese |
| 2020 | Avaliação nacional do rendimento escolar: um novo modelo de apresentação dos resultados por escola utilizando descritores | Calegari, Jean Franco Mendes | Tese |
| 2019 | Didática e ensino com apoio da linguagem gráfico-visual para alunos cegos: obstáculos na prática docente universitária e sua superação | Fucks, Patrícia Marasca | Tese |
| 2020 | Relatório de atividades de pós-doutoramento | Rivero, Andréa Simões | Relatório de Pesquisa |
| 2019 | A história na diagonal do agora: um conceito contraeducativo para a brecha entre a catástrofe e o novo – reflexões a partir de Arendt e Gur-ze’ev | Picoli, Bruno Antonio | Tese |
| 2017 | A noção de infinitésimo no esboço de curvas no ensino médio: por uma abordagem de interpretação global de propriedades figurais | Pasa, Bárbara Cristina | Tese |
| 2019 | O gestor da escola pública da região noroeste do Rio Grande do Sul: políticas educacionais na perspectiva da inclusão | Lepke, Sonize | Tese |
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