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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
7-Mar-2017Linguagens em consonância: articulando Língua Portuguesa e Educação físicaKober, PatríciaMonografia
4-Jul-2018O uso do livro didático de língua portuguesa: um olhar análítico conforme os PCNs sobre o livro novas palavras do ensino médioRocha, Nicoli daMonografia
3-Jul-2018A instituição de objetos de ensino para a disciplina língua portuguesa: comparação das propostas relativas aos documentos parâmetros curriculares nacionais e base nacional comum curricularGrzybowski, Jocilene RozinskiMonografia
2015Reflexões acerca de uma política de manutenção linguística do "talian" em Chapecó, SCBernardi, AngelicaArtigo Cientifico
2015O bilinguismo talian-português em Chapecó: a percepção do indivíduo versus a sua práticaBenck, SuelenArtigo Cientifico
2020A Língua Portuguesa como agente de transformação e emancipação socialSevero, EleandroMonografia
4-Jul-2018O uso do gênero canção na sala de aula de língua portuguesa: contribuindo para formação de sujeitos críticosKlucznic, Luciana MariaMonografia
2-Dez-2021Preenchimento do sujeito versus sujeito nulo: sequências didáticas para a educação básicaGaio, Cristiano RogerioArtigo Cientifico
2-Dez-2021O uso da gramática internalizada como ponto de partida para o “ensino” da gramática do português padrãoSousa, Sheila Margareth deArtigo Cientifico
21-Out-2021Ensino de português brasileiro como língua de acolhimento para crianças falantes de crioulo haitiano estudantes da rede pública de Chapecó, Santa CatarinaRodrigues, Luiz CarlosArtigo Cientifico

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