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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
12-Dez-2023Competências pedagógicas digitais e os desafios das práticas docentes: uma discussão sobre o DigCompEduSilveira, Bruna; Prestes, Caroline BergerArtigo Cientifico
14-Dez-2023O brincar de faz de conta e o planejamento na educação infantil: uma análise de artigos bibliográficos da Capes de 2018 a 2022Guzzon, Juliana da Silva; Torres, Rebeca FaustinoArtigo Cientifico
14-Dez-2023Materiais e materialidades nos ambientes de educação infantil: diversificando e ampliando relações e experiênciasAver, GabrielaArtigo Cientifico
12-Dez-2023Taxionomia de Bloom: uma proposta em constante movimentoBalzan, CleoniceArtigo Cientifico
20-Dez-2023O ensino de ciências por investigação nos anos iniciais do ensino fundamental: dados da produção científica nacional em periódicosPiason, Maria EduardaArtigo Cientifico
19-Dez-2023Composição de espaços e materialidades para e com bebês em instituições de educação infantil: contribuição da produção científica no período de 2018 a 2022Almeida, Daiana Zuchi de; Rodrigues, Jéssica da PaixãoArtigo Cientifico
19-Dez-2023As práticas pedagógicas para e com os bebês: uma análise da produção científica apresentada no grupo de trabalho (GT07) de educação infantil da ANPEDVersa, Angélica VortmannArtigo Cientifico
12-Dez-2023(Des)conectados: o isolamento social, a prática do ensino remoto emergencial e a atuação familiar no processo de alfabetização das crianças no período de pandemia da covid-19Variani, CarolinaArtigo Cientifico
19-Dez-2023O letramento racial crítico nos anos iniciais do ensino fundamental: contribuições e potencialidades na produção acadêmico-científica nacionalSouza, Flávia Bezerra deMonografia
12-Dez-2023O que dizem as crianças sobre a experiência de alfabetização durante a pandemia em 2020?: escuta, conversas, memórias e invençõesMartini, Amanda; Battistella, MarianaArtigo Cientifico

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