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Data do documentoTítuloAutor(es)Tipo
2022O papel da sistematização de experiências no processo de investigação-formação-ação de professores de ciênciasBremm, DanieleDissertação
2022Processos de formação e práticas pedagógicas na educação permanente em saúde: limites e possibilidadesPaula, Rosa Maria Zorzan deDissertação
2023Estudo, planejamento e socialização do uso de textos de divulgação científica no Ensino de Ciências com um grupo de professores em formaçãoSantos Filho, Carlos Alberto Soares dosDissertação
2023Os processos de ensino e de aprendizagem sobre fotossíntese por meio da modelaçãoDahmer, Angelita LopesDissertação
2023Questões de gênero e a (in)visibilidade da figura feminina na Ciência-Tecnologia: uma análise em livros didáticos de FísicaHendges, Ana Paula ButzenDissertação
2022A avaliação da aprendizagem no Ensino de Ciências: um processo constitutivo do currículo escolarSchardong, Ilse Maria DahmerDissertação
2023Bebidas alcoólicas e educação CTS: desafios e contribuições para a formação continuada de professores de CiênciasWelke, MorganaDissertação
2023Unidade temática Terra e Universo: análise curricular no Ensino de CiênciasDias, Tanise CarolineDissertação
2024O pensamento crítico no ensino de Ciências: estudo das estratégias didáticas de países latino-americanosCruz, Letiane Lopes daDissertação
2024A educação CTS na formação de professores de Ciências: implicações oriundas de uma proposta no novo Ensino MédioPreussler, Vanda ThomasDissertação

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