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| Issue Date | Title | Author(s) | Type |
| 2020 | Mulheres cientistas em evidência: a importância da história da ciência no ensino | Rosa, Jéssica Andressa da | Monografia |
| 2020 | A física e as atividades experimentais no 1° ano do Ensino Médio: uma investigação em Rodeio Bonito - RS | Lopes, Isael | Monografia |
| 2020 | Educação do campo: evasão escolar na Escola Indígena Estadual de Ensino Fundamental Fág Mág | Paliano, Indiamara dos Santos | Monografia |
| 2020 | Da produção de alimentos saudáveis à geração de autonomia e conhecimentos | Mezadri, Adriana Maria | Monografia |
| 2020 | O lixo na comunidade indígena de Nonoai: possibilidade de construção de fundamentos de um saber social e escolar prudente | Mello, Marcos de | Monografia |
| 2020 | O uso de recursos tecnológicos nas aulas de ciências | Farias, Silvio | Monografia |
| 2020 | A formação na Licenciatura em Educação do Campo: vivências e desafios em Biologia, Física e Química | Santos, Rafaela Alves dos | Monografia |
| 2019 | O estágio supervisionado no ensino médio: desafios na Licenciatura Interdisciplinar em Educação do Campo - Ciências da Natureza da UFFS Erechim | Lopes, Lucinéia | Monografia |
| 2019 | Impactos da fragmentação do ensino de ciências no nono ano do ensino fundamental nas escolas públicas do Município de Itatiba do Sul/RS | Seghetto, Maiara | Monografia |
| 2019 | A construção da identidade do jovem indígena a partir da proposta da educação do campo | Mello, Juliana Loureiro de | Monografia |
| 2019 | Produção de material didático sobre trilhas ecológicas em Kaingang na Escola Pẽró Ga na Terra Indígena Nonoai-RS | Garcia, Roseli | Monografia |
| 2019 | Ervas medicinais no ensino de ciência: saberes indígena Kaingang | Cadete, Daniel | Monografia |
| 2019 | Contextualização dos conhecimentos da botânica no ensino médio: um estudo na Escola Estadual de Ensino Médio Inglês de Souza em Charrua-RS | Montagner, Elisa | Monografia |
| 2017 | O ciclo da escola do campo: da abertura ao fechamento da Escola Rural Municipal Cleusa Lopes Bueno localizada no assentamento Celso Furtado no Município de Quedas do Iguaçu - PR | Santos, Giselle Maria dos | Monografia |
| 2017 | Da aldeia à universidade: os acadêmicos indígenas no curso interdisciplinar em educação do campo: ciências sociais e humanas - licenciatura da Universidade Federal da Fronteira Sul | Manduca, Adelar Fagpri Felix Nunes | Monografia |
| 2017 | A pedagogia da alternância no curso interdisciplinar ciências sociais e humanas - licenciatura da Universidade Federal da Fronteira Sul: limites e potencialidades | Lima, Andreia Gomes | Monografia |
| 2017 | Experiência de produção agroecológica do Grupo Resistência Camponesa, localizado no Assentamento Guanabara de Imbaú - PR | Silva, Karina Alves Umbelino da | Monografia |
| 2017 | Os impactos dos projetos de pesquisa na aprendizagem de física dos estudantes da licenciatura interdisciplinar em educação do campo: ciências naturais, matemática e ciências agrárias | Ribeiro, Angelo Donizete | Monografia |
| 2017 | O bilinguismo no contexto histórico e atual nas Comunidades Kaingang: o papel do Colégio Rural Estadual Indígena Rio das Cobras | Barão, Viviane Kellen Vygte | Monografia |
| 2017 | Contradições e resistência camponesa: o caso dos jovens do assentamento Celso Furtado - Município de Quedas do Iguaçu - Paraná | Dutra, Vanessa | Monografia |
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